Квест-игра по финансовой грамотности "В поисках пропавшей банки варенья
Автор: Павлова Гульнара Разифовна, Королева Людмила Викторовна
Конспект квест-игры по финансовой грамотности
«В поисках пропавшей банки варенья»
Возрастная группа: Старшая группа (5–6 лет).
Тема: Знакомство с понятиями «деньги», «товар», «услуга», «реклама», «покупка».
Форма проведения: Квест-игра.
Цель: Формирование первичных экономических представлений в игровой деятельности.
Задачи:
· Образовательные:
o Познакомить детей с понятиями «товар» (овощи, фрукты, продукты) и «услуга».
o Объяснить, что такое реклама и как она влияет на выбор.
o Закрепить знания о процессе покупки (обмен денег на товар).
· Развивающие:
o Развивать логическое мышление, внимание, смекалку через разгадывание загадок и выполнение заданий.
o Активизировать словарный запас (экономические термины).
· Воспитательные:
o Воспитывать бережное отношение к вещам и деньгам.
o Формировать умение работать в команде.
Герой: Карлсон (кукла или взрослый в костюме).Реквизит:
· Игрушечные деньги (купюры).
· «Магазин» (витрина с муляжами овощей, фруктов, хлеба; отдельно — муляжи мебели, украшений).
· Конверты с заданиями.
· Банка (пустая) из-под варенья.
Ход квест-игры
1. Вводная часть. Появление героя
(Дети сидят на стульчиках полукругом. Вбегает расстроенный Карлсон).
Карлсон: Привет, друзья! Ой, беда-беда, огорчение! Я так спешил к вам на день рождения... У меня же сегодня день варенья! Я летел, летел, приземлился на ваш балкон, чтобы угостить вас самым вкусным малиновым вареньем... А банки-то и нет!
Воспитатель: Здравствуй, Карлсон! Не расстраивайся. Мы тебе поможем. Мы сегодня как раз изучаем важные вещи. Может, это поможет найти твою пропажу?
Карлсон: А что вы изучаете? Высшую математику? Или как строить моторчик?
Воспитатель: Нет, Карлсон. Мы изучаем финансовую грамоту. Это наука о том, как правильно тратить деньги и что можно купить в магазине.
Карлсон: О! Деньги! Это я люблю! У меня есть одна монетка... Но я ее уже съел, она была шоколадная. Так что давайте искать банку! Вы поможете?
Дети: Да!
Воспитатель: Конечно. Но чтобы найти банку, нам нужно пройти по следам вора. А на каждом этапе нас ждет задание. Готовы?
Дети: Да!
2. Основная часть. Путешествие по станциям
Станция 1: «Загадочная»
(На столе лежит конверт с первым заданием).
Воспитатель: Чтобы узнать, куда идти дальше, нужно разгадать загадки про то, что можно купить в магазине.
Загадка 1:В огороде вырастаю.А когда я созреваю,Варят из меня томат,В щи кладут и так едят.(Помидор)Дети: Овощ!
Загадка 2:Он на грядке вырастает,Ничего не нарушает.Как созреет — захрустит,Славный, сочный...(Огурец)Дети: Овощ!
Воспитатель: Молодцы! Вы отгадали овощи. А теперь послушайте меня внимательно.Я буду называть слова, а вы скажите, что из этого продается в овощном магазине:
1. Мебель?
2. Украшения?
3. Продукты?
4. Овощи?
5. Фрукты?
Дети:
1. Нет (мебель продается в мебельном).
2. Нет (украшения в ювелирном).
3. Да (продукты — это общее название).
4. Да (овощи — это вид продуктов).
5. Да (фрукты — тоже вид продуктов).
Карлсон: Ух ты! Я понял! Овощи и фрукты — это еда! А я-то думал, мебель тоже можно съесть... если она пряничная. В этом конверте записка: «Ищите там, где помогают делом». Идем дальше!
Станция 2: «Что такое услуга?»
(На этой станции может быть изображен парикмахер, врач или повар).
Воспитатель: Ребята, записка привела нас сюда. Карлсон, ты знаешь, что такое «услуга»?
Карлсон: Услуга? Это когда тебя угощают плюшками? Это отличная услуга!
Воспитатель: Не совсем. Услуга — это когда тебе не дают вещь, а делают что-то полезное.Давайте я загадаю вам загадку:Кто пропишет витамины?Кто излечит от ангины?На прививках ты не плачь —Как лечиться, знает...(Врач)Дети: Врач!
Воспитатель: Правильно. Врач оказывает нам услугу. Он нас лечит. Он не продает нам таблетки и забирает их обратно, он совершает действие.А теперь скажите мне:
· Когда мама вам варит суп — это товар или услуга?
· Когда парикмахер стрижет вам волосы — это товар или услуга?
· Когда продавец дает вам хлеб — это товар или услуга?
Дети:
· Это услуга (мама действует).
· Это услуга (парикмахер действует).
· Это товар (хлеб — это вещь).
Карлсон: Я все понял! Когда я прихожу к Фрекен Бок, а она меня ругает — это плохая услуга! А когда она печет пироги — это хорошая услуга!В конверте новая подсказка: «След ведет туда, где все кричат и зазывают!»
Станция 3: «Рекламное агентство»
(На доске или экране картинки с рекламой: яркие упаковки, вывески).
Воспитатель: Мы пришли в место, где живет реклама. Карлсон, ты знаешь, что такое реклама?
Карлсон: Конечно! Это когда по телевизору говорят: «Покупайте медовые пряники от Карлсона!» Я сам себе такую рекламу придумал!
Воспитатель: Верно. Реклама — это информация о товаре или услуге, чтобы люди захотели их купить. Она яркая, громкая и красивая.Посмотрите на экран. Я покажу вам два сока. Один в простой бутылке, другой — с любим