Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим миром и рисованию в первой младшей группе "Солнечные зайчики — одуванчики

Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим миром и рисованию в первой младшей группе (2–3 года)

Тема: «Солнечные зайчики — одуванчики»

Цели:

• Образовательная: Познакомить детей с первыми цветами одуванчики, их внешним видом (желтый, пушистый), местом произрастания (травка на полянке). Дать первичное представление о том, что цветы живые, их нельзя рвать.
• Развивающая: Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, речевую активность.
• Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к природе, чувство прекрасного, умение радоваться простым вещам.

Задачи:

1.     Учить узнавать одуванчик среди других объектов природы.

2.     Обогащать активный словарь существительными (одуванчик, цветок, стебель, листик, мама-курочка) и прилагательными (желтый, зеленый, пушистый, мягкий, солнечный).

3.     Формировать умение отвечать на простые вопросы воспитателя короткими фразами или звукоподражанием.

4.     Закреплять знание желтого цвета.

5.     Упражнять в имитации движений животных и предметов.

6.     Вызвать интерес к изобразительной деятельности (рисование пальчиками).

Материалы и оборудование:

• Игрушка-персонаж (Мама-курочка).
• Искусственные или живые одуванчики (3–4 штуки) в вазе.
• Большой зеленый лист ватмана («полянка») с нарисованными стебельками без головок.
• Желтая пальчиковая краска в неглубоких блюдцах.
• Влажные салфетки для каждого ребенка.
• Аудиозапись со спокойной музыкой (звуки весны, пение птиц).

Ход занятия

1. Организационный момент (Сюрпризный момент) (Дети сидят полукругом на стульчиках. Звучит тихое кудахтанье.)

Воспитатель: Ой, ребята, слышите? Кто-то нас зовет! (Воспитатель достает игрушку Курочку) — Посмотрите, кто к нам пришел в гости! Это мама-курочка. Давайте поздороваемся с ней. Скажем: «Здравствуй, курочка!» Как мы машем ручкой? (дети машут одной рукой).

Курочка (голосом воспитателя): Здравствуйте, мои маленькие цыплятки! Я пришла к вам из леса. Весна наступила, солнышко пригрело, выросла зеленая травка. На моей лесной полянке выросло много-много красивых цветов. Хотите узнать, какие?

Диалог воспитателя с детьми:

Воспитатель: Ребята, покажите маме-курочке, как мы умеем ходить, как цыплята? (Дети встают со стульчиков, ходят вперевалочку). Вот так! Пи-пи-пи!

Дети: Пи-пи-пи!

Воспитатель: Молодцы! Садитесь обратно на пенечки-стульчики. Мама-курочка принесла нам свой самый любимый цветок. Смотрите! (Ставит перед детьми вазу с одуванчиками). В

Воспитатель: Что это такое красивое? (Показывает на желтый цветок). Дети: Цветок!

Воспитатель: Правильно, цветочек. А какого он цвета? (Подносит цветок близко к детям).

Дети: Желтый!

Воспитатель: Верно, желтенький, как маленькое солнышко. Потрогайте его пальчиком, только аккуратно. Какой он на ощупь? (Если дети затрудняются, воспитатель помогает)

 Воспитатель: Мягкий, пушистый. Похож на шарик. Этот цветок называется одуванчик. Повторим все вместе: «О-ду-ван-чик».

 Дети: Одуванчик!

Воспитатель: Где растет одуванчик? Он сидит в земле. У него есть ножка. Она называется… (делает паузу) …стебель. И зеленые ладошки. Это… Дети: Листики!

Воспитатель: Понюхайте, как вкусно пахнет цветочек. Ах! (Делает глубокий вдох носом). А можно ли нам срывать одуванчики, тянуть за стебелек?

Дети: Нет!

Воспитатель: Почему нельзя? (Добивается ответа от 1–2 активных детей или отвечает сам). Если мы сорвем цветочек, он завянет, погибнет. Пчелкам нечего будет кушать. Пусть лучше он растет на полянке и радует всех своей красотой.

2. Малоподвижная игра «Цыплята и одуванчики с мамой курочкой» (Цель игры: снять мышечное напряжение, закрепить знания о цвете, развить внимание и слуховое восприятие)

Воспитатель: Цыплятки наши засиделись. Мама-курочка приглашает вас поиграть на полянке. (Дети выходят на свободное место. Воспитатель раскладывает на полу желтые кружочки из картона — «одуванчики». Их должно быть на один меньше, чем детей).

Воспитатель: Пока играет веселая музыка, вы — веселые цыплята. Бегайте, прыгайте, машите крылышками, клюйте зернышки. Покажите, как цыплята ищут червячков? (Дети приседают и стучат пальчиком по полу). (Включается аудиозапись быстрой детской мелодии, дети двигаются 20–30 секунд).

Воспитатель: А сейчас пойдет дождик! Или прилетела птица! Прячьтесь скорее под одуванчики! (Музыка резко выключается. Дети должны быстро занять любой желтый круг-«одуванчик», присев на корточки. Тот, кому круга не хватило, выбывает или просто танцует в центре — зависит от настроения группы; чтобы никто не расстраивался, лучше никого не исключать, а просто похвалить самого быстрого).

Мама-курочка: Ко-ко-ко! Все успели спрятаться? Никто не промок? Какие шустрые у меня цыплятки! Поиграем еще разок? (Игра повторяется 2–3 раза. На последний раз воспитатель незаметно убирает лишние круги, чтобы всем точно хватило мест, хваля скорость реакции малышей).

Воспитатель: Молодцы, славно поиграли. Садитесь снова на свои стульчики-пенечки. Наша полянка тоже хочет стать красивой.

3. Творческая часть. Рисование «Посади одуванчик» (На столе стоит большой лист ватмана с нарисованными зелеными стебельками).

Воспитатель: Ребята, посмотрите на нашу бумажную полянку. Чего на ней не хватает? Стебельки есть, а вот желтых шапочек нет. Солнышко забыло их раскрасить. Поможем солнышку?

Дети: Да!

Воспитатель: Мы будем рисовать не кисточками, а нашими пальчиками. Посмотрите, как я делаю. Макаю указательный пальчик в желтую краску (показывает) и прижимаю его прямо к кончику стебелька. Топ-топ! Получился круглый пушистый одуванчик. (Воспитатель рисует 2–3 цветка, проговаривая действия).

Воспитатель: А теперь вы. Опускайте пальчик в краску. Где твой стебелек, Маша? Сюда ставь желтый комочек. А где твой, Ваня? Аккуратно, сильно не пачкаемся. (Дети подходят по очереди или подгруппами к общему ватману и оставляют отпечатки. Воспитатель и Курочка помогают, направляют руку ребенка при необходимости, сопровождая процесс потешками).

Потешка во время рисования:

«Желтый одуванчик,

Золотой кафтанчик.

 К солнцу тянется цветок,

Набирает сок!»

Воспитатель: Посмотрите, какая яркая, солнечная полянка у нас получилась! Сколько здесь выросло одуванчиков! Вы настоящие помощники весны. (Воспитатель предлагает детям вытереть руки влажными салфетками).

4. Рефлексия  (Итог занятия)

(Все снова садятся на стульчики. Курочка ходит перед мольбертом/ватманом).

Мама-курочка: Ко-ко-ко! Какая красота! Спасибо вам, цыплятки! Теперь на моей полянке будет очень красиво.

Воспитатель: Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости?

Дети: Курочка!

Воспитатель: Как называются цветочки, которые она нам принесла?

Дети: Одуванчики!

Воспитатель: Какого они цвета?

Дети: Желтого!

Воспитатель: Можно их рвать на полянке?

Дети: Нет!

Воспитатель: Правильно, пусть растут. Давайте скажем маме-курочке «Спасибо!» и помашем ей ручкой «До свидания!». Она понесет ваши красивые цветы своим подружкам-курам.