Публикации
Для воспитателей, специалистов ДОУ и дошкольников – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
138 материалов
В данной работе представлена характеристика планируемых результатов освоения ФОП ДО в раннем и младенческом возрасте деятельностных умений ребенка, а также способы достижения планируемых результатов, деятельность воспитателя в группах раннего/младенческого возраста.
Одним из современных технологических средств формирования социального поведения ребенка являются дидактические игры тренингового характера, которые учат принятым в обществе моделям социального поведения.
Дошкольный период – важнейший этап в жизни ребенка. Именно в этом возрасте происходит формирование основ личности, важнейших черт характера и поведения ребенка. Кроме того, в этот период складывается воля, развиваются воображение, творческие способности, а так же формируются важные навыки, привычки. Всё это в дальнейшем самым прямым образом отражается на жизни ребенка, определяя её направление, качество. Именно поэтому дошкольный период имеет большое значение в жизни каждого человека.Все важнейшие основы формируются во время главной активной деятельности в жизни дошкольника – игре. В данной статье подробно раскрывается значение игры в жизни детей дошкольного возраста.
Конфликтогены – это слова, действия или бездействия, которые приводят к конфликту. В работе воспитателя много сложностей, но самое трудное – избежать конфликтов.
Работа представляет собой презентацию обобщения педагогического опыта старшего воспитателя ДОО по использованию музейной педагогики как инновационной технологии в системе формирования культуры дошкольников. Раскрыты принципы создания мини-музея тематического содержания как основной дидактической единицы при реализации технологии музейной педагогики . Представлены примеры организации работы мини-музеев в ДОО.