+7 (3522) 45-16-11

admin@almanahvospitatelya.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для воспитателей, специалистов ДОУ и дошкольников – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

68 материалов

Метод кейс-технологии в развитии связной речи

Волохова Юлия Николаевна

Кейс – технологии в образовательном процессе и её влияние на формирование речи дошкольников». Здесь и сейчас, мы с вами оживим в памяти понятия: всю важность развития речи дошкольников в наше компьютеризированное время. Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является развития речи дошкольников, познакомимся с кейс - технологией и ее методами, это: метод- стади, метод – иллюстрации и метод -кейс – фото. Предлагаю вашему вниманию презентацию «Кейс технологии в дошкольном образовании» (приложение к мастер – классу), а также включимся в совместную игровую деятельность с целью повышения уровня профессионального мастерства и эмоционального сплочения участников мастер-класса.

Игры для глухих и слабо слышаших детей

Королева Мария Сергеевна , Быкова Елена Рястямовна , Казьмина Светлана Ивановна , Еремочкина Оксана Игоревна , Демина Любовь Александровна ,

Картотека игр и заданий для детей ОВЗ.

Инклюзивное образование в ДОУ

Маркитанова Светлана Александровна

Включение в инклюзивную группу детей с различными особенностями в развитии предполагает наличие вариативной развивающей среды, т. е. необходимых развивающих и дидактических пособий, средств обучения, вариативной методической базы обучения и воспитания и способность использования педагогом разнообразных методов и средств работы, как по общей, так и специальной педагогики.