+7 (3522) 45-16-11

admin@almanahvospitatelya.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для воспитателей, специалистов ДОУ и дошкольников – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

674 материалов

Открытые окна

Шлапакова Наталья Викторовна

Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста в процессе формирования экологической культуры

Емельянова Светлана Геннадьевна

Современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации. Мы хотим видеть наших воспитанников любознательными, общительными, умеющими ориентироваться в окружающей обстановке, решать возникающие проблемы, быть самостоятельными, творческими личностями, но в последнее время наблюдается снижение познавательного интереса к окружающему миру: дети не умеют задавать вопросы, осуществлять самостоятельный поиск ответов на них. Уровень знаний не соответствует отношению детей к природе.

Развитие мелкой моторики у детей 2-3 лет

Немчанова Александра Сергеевна

Развитие мелкой моторики – это одно из самых важных направлений развития детей в возрасте 2 - 3 лет. В данной статье приводятся результаты изучения мелкой моторики у детей раннего возраста и особенности ее развития. Описываются способы развития мелкой моторики и приведены примеры игр на развитие мелкой моторики рук.

ЗОЖ - это фундамент всей жизнедеятельности человека

Постникова Екатерина Ивановна , Самошина Елена Петровна

Планирование работы по организации исследовательской деятельности для детей старшего дошкольного возраста

Бычкова Ирина Ильинична

Работа с детьми в саду по обучению экспериментированию.В процессе детского экспериментирования дети учатся видеть и выделять проблему, принимать и ставить цели, решать проблемы, анализировать объект или явление, выделять существенные признаки и связи, сопоставлять различные факты, выдвигать гипотезы, предложения, отбирать средства и материалы для самостоятельной деятельности, осуществлять эксперимент, делать выводы.